În clasa a II-a, copiii își extind vocabularul prin teme precum obiecte din școală, mobilier, jucării și poziții spațiale.
Exersează descrierea și localizarea obiectelor, solicitarea de informații și folosirea structurilor simple („This is…”, „It’s…”).
Învață adjective de bază și formule utile pentru comunicarea de zi cu zi.

În clasa I, copiii își dezvoltă vocabularul prin teme familiare precum saluturi, culori, numere, jucării, animale, membrii familiei, părți ale corpului și alimente de bază.
Ei învață să salute, să se prezinte, să exprime preferințe simple („I like…”), să identifice obiecte („This is…”) și să urmeze instrucțiuni de bază.
Folosesc structuri lingvistice elementare precum „I am…”, „These are…”, verbe uzuale în comenzi și adjective simple pentru a descrie obiecte.

În clasa a III-a, copiii își îmbogățesc vocabularul despre familie, locuință, comunitate, vreme și activități zilnice.
Ei învață să descrie persoane și locuri, să localizeze obiecte, să ceară și să ofere informații, folosind structuri precum “I have…” și prepoziții de loc și timp.
Pronunția și intonația sunt consolidate prin activități interactive.

În clasa a IV-a, copiii își dezvoltă abilitățile de comunicare în limba engleză într-un mod clar, structurat și practic.
Ei învață să descrie persoane și locuri, să vorbească despre rutina zilnică, hobby-uri și preferințe, să ceară și să ofere informații și să urmeze indicații simple.
Vocabularul se extinde prin teme precum locuința, orașul, transportul, animalele, alimentele și sănătatea.